अब मैं प्रशिक्षु नहीं हूं, लेकिन काम का दबाव बिल्कुल भी कम नहीं हुआ है।
पहले, कई युवा शिक्षकों को स्कूलों में प्रवेश करते समय दो तरह के दबावों का सामना करना पड़ता था: एक नए वातावरण में ढलना, साथ ही परिवीक्षा अवधि और अंतिम मूल्यांकन से गुजरना। वहीं दूसरी ओर, अपर्याप्त वेतन के कारण कई शिक्षकों को अपनी आय को संतुलित करना पड़ता था।
चयन के तुरंत बाद नियुक्ति और वेतन मिलना कई युवा शिक्षकों के लिए एक सकारात्मक संकेत माना जाता है। नई नीति से उन्हें अपना जीवन शीघ्र स्थिर करने में मदद मिलती है और यह उन लोगों को मान्यता प्रदान करती है जिन्होंने भर्ती प्रक्रिया सफलतापूर्वक पूरी की है।
हालांकि, “प्रशिक्षुता को छोड़ देने” का मतलब “कम काम” नहीं है। एक नए शिक्षक को अभी भी 2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम से जल्दी से परिचित होना पड़ता है, कक्षा का प्रबंधन करना होता है, अभिभावकों के साथ समन्वय करना होता है, प्रौद्योगिकी का उपयोग करना होता है और दैनिक रूप से उत्पन्न होने वाली विभिन्न प्रकार की शिक्षण स्थितियों को संभालना होता है।
दूसरे शब्दों में कहें तो, दबाव खत्म नहीं हुआ है; यह प्रशासनिक प्रक्रियाओं से हटकर शिक्षण के पहले दिन से ही योग्यता प्रदर्शित करने की आवश्यकता में बदल गया है।
कई शिक्षकों और शिक्षक-प्रशिक्षण के छात्रों का भी मानना है कि जब उनके अधिकारों की शुरुआत से ही पूरी तरह से गारंटी दी जाती है, तो प्रत्येक व्यक्ति को छात्रों, अभिभावकों और स्कूल की अपेक्षाओं को पूरा करने के लिए सक्रिय रूप से सीखना चाहिए, शिक्षण विधियों को अद्यतन करना चाहिए, प्रौद्योगिकी का उपयोग करना चाहिए और अपने पेशेवर कौशल में लगातार सुधार करना चाहिए।
पहले साल में एक साथी का होना जरूरी है।
कई शिक्षा प्रशासकों का मानना है कि परिवीक्षा अवधि को समाप्त करने के बाद मुख्य चिंता यह नहीं है कि “परिवीक्षा” नामक कोई अवधि है या नहीं, बल्कि यह है कि नए शिक्षकों को समय पर सहायता मिलती है या नहीं।
वास्तव में, शिक्षा के क्षेत्र में मजबूत पेशेवर पृष्ठभूमि वाले छात्रों को भी प्रशिक्षण के माहौल से पेशेवर माहौल में ढलने के लिए समय की आवश्यकता होती है। पाठ योजना बनाना, कक्षा का संगठन, कक्षा में पढ़ाना और अभिभावकों के साथ संवाद करना, ये सभी ऐसे कौशल हैं जिनमें व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करने के बाद ही महारत हासिल की जा सकती है।
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इसलिए, कई स्कूल नए शिक्षकों को सहयोग प्रदान करने को एक सतत व्यावसायिक विकास प्रक्रिया के रूप में परिभाषित करते हैं, जो केवल परिवीक्षा अवधि तक सीमित नहीं है। कार्यभार ग्रहण करने पर, शिक्षकों को विद्यालय की संस्कृति, व्यावसायिक नियमों और 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं से परिचित कराया जाता है।
इसके अतिरिक्त, मुख्य शिक्षकों या विषय समूह के नेताओं को अक्सर पाठ योजनाएँ विकसित करने, सीखने की गतिविधियों को व्यवस्थित करने, शिक्षण संबंधी स्थितियों को संभालने, पाठों का अवलोकन करने, पेशेवर प्रतिक्रिया प्रदान करने और शिक्षण में प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग का समर्थन करने में सहयोग करने के लिए नियुक्त किया जाता है।
यह दृष्टिकोण नए शिक्षकों को नौकरी शुरू करते समय एक ठोस आधार प्रदान करता है, साथ ही उन्हें केवल प्रशिक्षुता की आवश्यकताओं को पूरा करने के बजाय अपनी क्षमताओं को वास्तव में विकसित करने के अवसर भी प्रदान करता है।
अधिक विशेषाधिकारों के साथ-साथ अधिक जिम्मेदारियां भी आती हैं।
प्रबंधन के दृष्टिकोण से, कई प्रधानाचार्यों का मानना है कि परिवीक्षा अवधि को समाप्त करना कर्मचारी प्रबंधन में सुधार की दिशा के अनुरूप है। स्कूल भर्ती के तुरंत बाद कर्मचारियों को पदों पर नियुक्त कर सकते हैं, और शिक्षक भी जल्दी ही अपनी नौकरी और आय को स्थिर कर सकते हैं।
हालांकि, इसका यह भी अर्थ है कि दोनों पक्षों की जिम्मेदारियां भी बढ़ गई हैं।
शिक्षकों के लिए, आवश्यकताएं अपरिवर्तित रहती हैं: उनके पास मजबूत पेशेवर विशेषज्ञता होनी चाहिए, कक्षा का प्रभावी ढंग से प्रबंधन करना चाहिए, छात्रों, अभिभावकों और सहकर्मियों के साथ अच्छा सहयोग करना चाहिए, और शिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उचित उपयोग करते हुए डिजिटल परिवर्तन के अनुकूल होना चाहिए।
विद्यालयों के लिए, कार्य अब केवल कर्मियों की भर्ती तक सीमित नहीं है, बल्कि इसमें एक व्यवस्थित प्रशिक्षण तंत्र का निर्माण करना, उनका मार्गदर्शन करने के लिए अनुभवी शिक्षकों को नियुक्त करना, कक्षा अवलोकन आयोजित करना, व्यावसायिक विकास गतिविधियों का आयोजन करना और रोजगार की प्रारंभिक अवधि के दौरान नियमित सहायता प्रदान करना भी शामिल होना चाहिए।
वास्तव में, एक युवा शिक्षक की गुणवत्ता इस बात से निर्धारित नहीं होती कि वे परिवीक्षा अवधि से गुज़रे हैं या नहीं। उनके विकास में मुख्य योगदान पेशे का अभ्यास, सहकर्मियों का मार्गदर्शन, विद्यालय का सीखने का वातावरण और प्रत्येक व्यक्ति की सीखने की उत्सुकता का होता है।
यह किन परिस्थितियों में लागू होता है?
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अध्यादेश संख्या 259/2026/एनडी-सीपी के अनुसार, 1 जुलाई, 2026 से, नव नियुक्त सिविल सेवकों को परिवीक्षा अवधि से गुजरे बिना उनके पद के अनुसार नियुक्त और वेतन दिया जाएगा।
जिन मामलों में भर्ती प्रक्रिया 1 जुलाई, 2026 से पहले पूरी हो गई थी, लेकिन कोई भर्ती निर्णय जारी नहीं किया गया है, उन मामलों में भी सक्षम प्राधिकारी परिवीक्षा अवधि लागू किए बिना, पद के आधार पर भर्ती, नियुक्ति और वेतन वर्गीकरण संबंधी निर्णय जारी करेगा।
साथ ही, 1 जुलाई, 2026 से, जो लोग वर्तमान में पूर्व नियमों के तहत परिवीक्षा अवधि से गुजर रहे हैं, उन्हें भी अपनी परिवीक्षा अवधि जारी रखने के बजाय, भर्ती किए गए पद के पदनाम के अनुरूप पेशेवर स्तर पर वेतन दिया जाएगा।
यह कहा जा सकता है कि नए नियमों ने एक प्रशासनिक बाधा को दूर कर दिया है और युवा शिक्षकों को बेहतर शुरुआत का अवसर प्रदान किया है। हालांकि, शिक्षण पेशे में कोई “शॉर्टकट” नहीं है। परिवीक्षा अवधि समाप्त होने के बाद, पहले वर्ष के दौरान मार्गदर्शन, परामर्श और व्यावसायिक विकास की व्यवस्था को बनाए रखना और उसमें सुधार करना आवश्यक है।
स्रोत: https://baovanhoa.vn/doi-song/bo-che-do-tap-su-voi-vien-chuc-giao-vien-moi-se-duoc-ho-tro-ra-sao-248935.html